创设情境，激发兴趣：给合学生的实际经验创设具有一定挑战性的情境，让学生眼中有物，激发学生的兴趣，激发起学生说话的欲望；加强互动，注重实践：口语交际必须通过大量实践锻炼，才能内化为能力；评价质疑，反馈互动：参与评价这是检验口语交际课效果的重要环节，让学生在评价反馈中获得知识，提高口语交际能力，同时也掌握交际现状与目标的差距，发现存在的不足，以便对症下药及时补救，最终达到引化正确，纠正偏差的目的；在阅读教学中鼓励学生敢于发表自己的意见：在阅读教学中进行口语交际训练，课文是学生学习语言、积累语言的典范，也可以成为学生口语训练的内容；作文交流是提高学生口语表达能力的一种有效途径：在写作中提高自己，在评价中完善自己，让学生乐于参与作文的交流，敢于发表自己的意见。