1.准备问题和谈话计划，教师要对谈话的中心和提问的内容做好充足的准备。在上课之前，教师要根据教学内容和学生已有的经验、知识，准备好谈话的问题、顺序，如何从一个问题引出和过渡到另一个问题。

2.提出的问题要明确、其体。能引起恩维兴奋，即富有挑战性和启发性，问题的难易要因人而异，符合学生已有的知识程度和经验。

3.善于启发诱导当问题提出后，善于启发学生利用已有的知识经验或对直观教其观察获得的感性认识进行分析思考，研究问题或矛盾的所在，因势利导，让学生逐步地去获取新知识。

4.要做好归纳、小结，使学生的知识系统化、科学化，同时注意纠正一些不正确的认知，帮助学生准确地掌握知识。