一、儿童早教选什么书比较好

现如今，儿童早教越来越流行了，但早教方法和早教内容却让家长们头疼。

父母可尝试以下方法，在生活中给孩子进行早教。 1。

让儿童在丰富多彩的游戏中学习。游戏是学前儿童的主要活动，儿童通过游戏来认识周围事物，适应生活环境和发展智力。

因此要给孩子买或借用有利于开发智力的玩具，要多让其和小朋友一起玩。 2。

引导儿童到大自然和社会生活中学习。大自然和社会环境最能吸引孩子们，最容易激起孩子们探索的愿望。

因此，节假日应多带孩子到外边去玩。 3。

注意训练孩子的感觉器官。在学前期，儿童的具体形象思维比较发达，他们是依靠发育得比较完好的感觉器官捕捉事物的形象和特征的。

感觉器官功能的好坏，对儿童智力的发展具有决定性意义，所以要注意多多训练孩子的感觉器官。 4。

注意从小培养儿童发展语言。学前期是语言发生和初步发展的时期，而语言具有发展智力活动的工具职能，它在人的全部心理活动中起着十分显著的作用。

因此，从小发展语言，对一生的语言和心理的发展具有重要作用。 例如：编讲形象生动而富有教育意义的故事，不仅能扩大儿童的知识面，而且有利于发展他们的智力和口头语言的表达能力。

5。注意培养绘画能力。

绘画不仅可以锻炼儿童的感官，还能发展儿童的智力，同时可以培养儿童集中注意力、克服困难等良好品性。 6。

提供音乐环境。音乐不仅能使儿童情绪愉快，还可以促进他们的情感与美感等心理品质的发展，从而增进健康，增加知识，发展能力。

例如：放一些有利于儿童身心健康的歌曲，学习各种琴类等。 7。

对孩子要爱而不矫惯，注意培养他们的独立生活能力。做父母的对孩子可爱得很深，但不可以溺爱、娇惯，应当关心子女的德、智、体全面发展。

做父母的不光要让孩子吃好、穿好，而且要注意启发和引导孩子的学习兴趣，注意从小就培养孩子的良好品德。？ 8。

端正对子女的教养态度，培养孩子的良好性格。父母是孩子的精神世界的开拓者，父母对子女的教养态度，在孩子性格形成中占有重要地位。

一般来说，父母对孩子既严格要求又尊重孩子的意见，子女性格大都表现为亲切、直率、活泼、端庄，有独立精神、有活动能力，善于同大家协作共事；父母若对孩子过分溺爱，事事满足要求，容易使子女养成任性、撒娇、利己、放肆等性格，并且自以为是，做事缺乏责任心，没有耐力；父母对孩子冷淡，置之不理，子女多愿意寻找他人的爱护，力图招惹别人对自己的注意，有的甚至喜欢惹是生非，攻击和挖苦别人；父母对子女过分严厉，子女就会盲从、胆怯、冷酷，父母对子女态度冷忽热、反复无常、令人捉摸不定，子女容易变得情绪不稳定、遇事多猜疑、忧虑重重、缺乏判断力。 9。

在教育方法上首先教育观点要一致，并做到要求一致。不应有的批评，有的袒护；有的答应，有的拒绝；有的赞成，有的反对。

教育上如果不一致，会弄得孩子无所适从，不能形成正确的是非标准，甚至更加娇纵。 10。

父母应当严格要求自己，做好表率。 孩子的模仿力很强，父母同孩子接触的时间最长，因此孩子对父母模仿得最多。

由于儿童的世界观尚未形成，儿童模仿带有很大的盲目性，故父母的一举一动、一言一行，都要符合道德规范，做好孩子的表率。 。

二、小朋友早教应该从什么时候开始

幼儿早教知识 康Q特别叮嘱：正常情况下，胎儿及婴幼儿听音乐，音频不能高予4000~5000HZ，且声能不能很大，听音乐时间亦不能过长，胎儿不能超过5-10分钟/次，婴幼儿不能超过10-20分钟/次。

婴儿在出生之前就有一些听力练习，出生后他们具有很好的听力知觉是很自然的事。事实上，婴儿对某些极高频和极低频的声音比成人都更敏感。

令人困惑的是，过了婴儿期，儿童对极高频和极低频的听觉能力逐渐下降。一种可能的解释是处于高水平的噪声中可能会损害这种极端范围内声音的能力。

值得注意的是，对孩子进行“音乐浴”时，一定不可用爵士乐、流行的摇滚乐，而应该选用欧美名曲及古典音乐，并且整个音量应小于成年人适宜的音量。 1、音乐训练能促进大脑右半球的活动，增进整个大脑的功能。

2、音乐训练能促进儿童听觉、视觉、记忆、思维的发展，能发达儿童的多种器官。 3、音乐训练能培养儿童坚强的毅力。

4、音乐训练能增强儿童的理解能力、感受能力、想象能力、表达能力和创造能力。 5、音乐训练能促进儿童身体健康。

6、音乐训练能提高文化课的学习效率。 幼儿早教游戏36933 康Q网专业的早教测评工具，通过早教游戏课程来提升宝宝的心智发育。

1.大运动能力要求1岁1个月的孩子能独走。 A. 脚尖走。

在独走的基础上，学习垫脚尖走，进一步练习平衡能力。由妈妈或爸爸做示范，开始后面有人保护，慢慢脱离保护，让宝宝自己脚尖走。

B. 摘苹果。此游戏也是练平衡的。

妈妈先用红笔制作几个大苹果，剪好。用几根曲别针把苹果别在一根长线上，大人控制长线的高度。

高度以孩子伸手、垫脚尖能够到苹果并摘下为宜。开始时，如果孩子够不到，或根本不愿垫脚，你不要着急让她够，可先降低一点高度或用手往下压压苹果，让孩子一下就摘下，有成功的乐趣。

这样孩子没有挫折感，然后她更投入的摘，再慢慢提高高度，让她垫脚自己够。开始垫脚的时候可以先稍稍扶她一下，让她有安全感。

等到她比较自如地摘苹果，就给她一个小筐子，让他每摘一个就蹲下放筐子里。垫脚、蹲下，如此就能练腿部力量。

随着孩子长大，这个游戏可以变更无数的内容。比如，苹果和梨两种，让他摘下后分类；或者红绿两种苹果，认颜色；或者各种图形，认图形。

总之，随妈妈智慧而定，其实是对妈妈的考试题。这个游戏的注意事项是开始要保护好，避免重心不稳摔跤，因为孩子是第一次抬头抬臂垫脚够物，容易摔一个大狠跤，会对她的心理产生不良影响。

最好在塑料地板上，因为过多的保护同样不好。6 C. 采蘑菇。

还是妈妈做各色蘑菇若干，给她小篮子，让她一蹲一站的捡。蘑菇用彩色纸剪出来就行了，如果做的精心，再在蘑菇上画些圈，或剪小圆点沾上。

同样可以学习分类，色彩等。 D. 扔球。

手过头扔球。过头投球最好跟爸爸玩，增强父子关系。

也可以画一个大灰狼，贴在墙上，一个小兔子（毛茸的那种就行），放在旁边，说，大灰狼要吃小兔子，宝宝快帮助小兔子打大灰狼呀，宝宝准猛打。打了大灰狼，让小兔子热烈拥抱宝宝的，谢谢宝宝培养宝宝乐于助人的爱心。

2. 精细动作能力 A. 撕纸。 在这个阶段仍然必要。

可以买一些皱褶纸，各种颜色的，撕成碎条后让妈妈把她们粘起来.妈妈挂在脖子上，说谢谢宝宝给妈妈做这么漂亮的项链！ B. 捡豆豆。黄豆一把放在桌上，让宝宝放在小瓶子里。

这个节目要看好，因为她可能放嘴里。这个游戏同样可用于分类。

比如黄豆和绿豆混在一起。 C. 幸运小星星。

对黄豆不放心的妈妈可让宝宝撕各色皱纹纸，揉成小球，装进透明小瓶子，送给爸爸、外婆等心爱的人，这是宝宝送给她们的幸运小星星。 D. 塑料地板。

选择有小块的塑料地板，让宝宝用小手抠出来，再拼回。但妈妈要看好，否则可能进肚肚。

E. 乱涂乱画。选择无毒蜡笔。

训练宝宝不用笔戳点，而是画出道道。提醒妈妈不要选择写字板，因为作品不能保留。

3. 认知能力 A. 拼图。现在有一种带棒的拼图，来给孩子练；配合以塑料地板拼图，有家长陪着玩，他能拿出，但放不进去。

要妈妈帮忙，她会在旁学习。用带棒的拼图的理由是。

她现在能自己完成的只有带棒的。为让她有独立完成某种工作的成就感，需要这种带棒的拼图。

B. 搭积木。现阶段的小朋友应该可以把一块积木搭在另一块上。

如果她搭上还要，就再给她一块，看她能搭几块？积木的选择是有很大的讲究的。一是积塑不能代替木制积木，拼插和堆砌是完全不同的两种技能；二是木块不易过大，有的妈妈一下子买最大最全的，觉得一次性投入划算，可是，孩子的手小，拿着费力，可能从此不喜欢玩积木啦；况且，越小的积木越难搭，不信妈妈自己试试，小积木搭8块和大积木搭10块哪个容易些？第三是买积木一定要注意安全。

无毛刺、油漆要无毒，积木要平，否则孩子一搭就塌，还会爱搭吗？ C. 认颜色。1岁的孩子可以开始认颜色，但是一定要慎重，最初的概念错误会非常难纠正。

方法是：一次一个颜色，特别是红、黄不能同时认，因为音太近似，会造成混淆。可先选择一个固定物，比如一块红积木，告诉她是红色。

然后带着这块积木，到处去比较，红色的东西。比如红色的气球，红。

三、孩子应该多大开始早教

早期教育从孕育那一刻其实就开始了，科学的早期教育对宝宝身体和大脑的发育都至关重要。

大脑的健康发育需要安全、自由、富有教育意义的成长环境和适宜的教育经验。 最佳的大脑发育依赖于良好的健康条件、抚养者正确的经验和适当的刺激。

丰富多样的经历会构造婴儿大脑的结构，为孩子的健康成长打下坚实的基础；适宜、系统的教育经验能促进宝宝全面地、均衡地发展，不是单纯的智力开发和知识灌输。 适宜的教育经验是系统的，应包括逻辑创造、语言、交往、艺术和动作等各个领域。

宝宝需要全面均衡的发展，适宜的逻辑创造、语言、交往、艺术和动作等各个领域的经验有助于宝宝大脑的健康发育； 科学的早期教育注重培养孩子良好的行为习惯、性格意志、交往能力，寓教于生活，寓教于游戏，寓教于交往，不以传授知识技能为目的。 早期教育是一门科学，它需要必要的知识和专业机构的支持。

早期教育是研究如何充分、有效地利用儿童生理、心理发展的规律，以阐明儿童不同发展阶段的最佳教育目标、内容、原则、方法与技术的一门学科。

四、小孩早教有必要吗

我认为有必要的，但是并不是说一定要上早教机构，父母是孩子的第一任老师，可以言传身教的，自己购买早教书籍等，可以和宝宝一起读书学习，网上也有许多的育儿知识，可以借鉴用之，都是不错的，早教机构是相对权威，可是一周只是几十分钟的课程，宝宝未必会接受，家长还是要平时加以引导的；另外，就是多带宝宝参加亲子活动，让宝宝多接触同龄的小朋友，同时也可以让宝宝早接触集体活动，这样他可以尽快适应幼儿园的集体生活，缩短入园焦虑期。

呵呵呵，这仅仅是本人拙见而已，是我家宝宝的总结，我给他买了巧虎的幼教碟片，只要他有兴趣，我会陪着他一起看碟，看书，一起做手工，自然他也从中学到了知识，我也经常带他参加亲子活动，所以他上幼儿园很乐意的接受了，从没有哭闹过，也不会因为焦虑在入园初期经常生病，开学一个月了，他只两天没去，因为有点发烧，带他去医了，老师总是说我家的孩子很适应幼儿园的生活。

五、孩子有必要上早教吗

早教的影响是潜移默化的，好的引导对宝宝的成长肯定有好处。

不过，不是每个宝宝都适合早教中心的引导方式的，有没有效果也是见仁见智的问题。个人觉得其实没有必要非要上早教班的，我家宝宝是我自己在家进行早教的，效果也不比去参加早教班的效果差，甚至更好一些。

父母才是宝宝最好的老师和榜样，只要系统的引导就可以的。早教是0至6岁宝宝教育的统称，当然越早越好。

0至3岁是黄金时期，也是开发智力最好的时间段，3到6岁是早教完善时期。还是很有科学依据的。

通常说的三岁定终身其实说的就是宝宝性格的形成基本是三岁以前的各种影响和接受的事物确定的。一岁以内的宝宝可以听一些开发宝宝大脑的早教音乐、故事、儿歌、三字歌等等早教主要是培养宝宝好的性格和对事物的兴趣，家长的引导起着至关重要的影响的，家长应该多看一些早教理论基础 日常护理，都是教家长怎么从日常生活中对宝宝进行引导的一岁以内的宝宝主要以听为主，等宝宝一岁以后，还可以循序渐进的看一些有引导意义的视频动画之前在网上买了很多早教资料，都是电子版本的，很实惠，几元到几十元不等，那个卖家人很好的，她的QQ是46028803，你可以跟她联系哈。

希望帮到你。