1.留守学生数量多、情感孤寂、性格怪僻，隔代教养的学生，由于代沟的存在，孩子与祖辈之间不易沟通，老年人不易觉察孩子的内心思想，很难接受新事物，因此极易使他们的性格内向、悲观、孤僻；

2.厌学情绪严重，学习成绩偏差，由于受社会、家庭等客观因素及学生自身性格、意志品质等主观因素的影响，一些学生会自觉或不自觉地产生厌学情绪；

3.路途遥远、生活艰苦，虽然文化成绩相对比较差，但是体育成绩却很好，很少有不达标的情况，这与经常翻山越岭、跋山涉水上学密不可分。